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Geschichte

"Je weiter man zurückblicken kann, desto weiter wird man vorausschauen." (Winston Churchill [1874-1965], brit. Staatsmann)

Durch die Beschäftigung mit historischen Ereignissen, Personen, Prozessen und Strukturen können Schülerinnen und Schüler erkennen, dass vergangenes Geschehen mit ihrer Gegenwart zusammenhängt, auf ihr Leben einwirkt und für die Zukunft Bedeutung hat. Der kritische Umgang mit Quellen und Darstellungen hilft, sich auch in der heutigen Welt orientieren zu können und an der Gestaltung der eigenen Umgebung aktiv teilzuhaben.

Projektkurs Spurensuche

Lehrpläne

Vorgaben für NRW:

Schulinterne Curricula:

Leistungskonzept Geschichte

Lehrbücher

Sek I: Geschichte und Geschehen (Klett-Verlag)

Sek II: Zeiten und Menschen (Schöningh-Verlag)

Aktuelle Nachrichten

08. April 2022 / Geschichte

LK Geschichte im Haus der Geschichte ...

Am Freitag dem 25. März waren wir, der Geschichte Leistungskurs, im Haus der Geschichte in Bonn, um uns mit einer interessanten Frage auseinanderzusetzen: „Deutschlands Rolle in der Welt: Zuschauer oder Gestalter?“. Dort haben wir an einer ausführlichen Führung teilgenommen, die Deutschlands Rolle von der Nachkriegszeit bis zum jetzigen Zeitpunkt behandelt hat. Danach haben wir uns in Gruppen verschiedenen Aspekten zu Deutschlands Rolle gewidmet, um zu klären, ob Deutschland nach dem Krieg nun Zuschauer oder Gestalter war. Der ...

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25. November 2021 / Geschichte, Bibliothek, Schüler*innen aktiv

Lise erinnert… an den 9. November ...

Zum zweiten Mal fand am 9. November in der Bibliothek eine Gedenkveranstaltung zu diesem bedeutenden historischen Datum statt, an dem vor allem an die Novemberpogrome der Nationalsozialisten gegen die jüdische Bevölkerung und an den Tag des Mauerfalls erinnert wird. Es beteiligten sich vor allem Schüler*innen des LK Deutsch und Geschichte aus der Q2 sowie Schüler*innen aus der AG Schule ohne Rassismus. Die Beiträge reichten von historischen Erörterungen zur Bedeutung Robert Blums über literarische Verarbeitungen von Paul Celans ...

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